Ինքնաստուգում

Օֆելյա Անդրեասյան, 6-3դասարան

1. Մի քանի նախադասությամբ գրի՛ ր Թարգմանչաց տոնի, Մեսրոպ Մաշտոցի և նրա կատարած աշխատանքի մասին:

Մեսրոպ Մաշտոցը 405 թվականին ստեղծեծ հայոց գրերեը: նա այդ ժամանակ ստեղծեց 36 տառ, իսկ հետո նոր ստեղծեցին և, Օ, Ֆ տառերը: Նա տառերը ստեղծես Ս. Պարթևի հիշատակին: Առաջին գիրքը, որ թարգմանեց ՝ <<Աստվածաշունչ>>-ն էր: Իսկ առաջին նախադասուրյունը՝ <<Ճանաչել զիմաստութիւն և զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ>>: Հետո սկսեց այլ աշխատանքներ թարգմանել:

2. Գրի՛ ր, թե հետևյալ բառերում ի՞նչ հնչյունափոխություն է տեղի ունեցել: օրինակ՝ կես-կիսատ- ե-ն դարձել է ի: Հուր-հրեղեն, առու-առվակ, անասուն-անասնապահ:

Հուր-հրեղեն=ու-ն դարձել է ը
Առու-առվակ=ու-ն սղվել է
Անասուն-անասնապահ=ու-ն սղվել է

3. Գրի՛ ր վեց բառազույգ, որտեղ կա հնչյունափոխություն:

Գրիչ-գրչատուփ=ի-ն սղվել է
Ջուր-ջրաղաց=ու-ն դարձել է ը
Գիր-գրող=ի-ն դարձել է ը
Բույր-բուրավետ=ույ-ը դարձել է ու
Գիր-գրադարան=ի-ն դարձել է ը
Լուր-լրաբեր=ու-ն դարձել է ը

4. 5-6 նախադասության պատմի՛ ր Ավետիք Իսահակյանի «Ամենապիտանի բանը» ստեղծագործությունը:

Ստեղծագործությունը նրա մասին էր, որ թագավորը ծերանում է և պետք է իր երեք որդիներից մեկին տա իր թագը: Կանչում է երեքին և ասում.
— Սիրելիներս, ձեր հայրը արդեն ծերացել է, և ձեզանից մեկը պետք է կառավարի իմ երկիրը: Հիշում էք այն հին շտեմարանը, որտեղ դատարկություն է: Գնացեք և բերեք այնպիսի բան, որն ամենապիտանին լինի ճողովուրդիս համար և, որ լցնեմ այդ բանով ամբողջ շտեմարանը: Գնաց եք աշխարհ ման եկեք և բերեք ինձ ամենապիտանի բանը:
Որդիները գնացին ման եկան աշխարհներով և մի քանի օր անց վեադարձան:
— Բերեցիք սիրելիներս ամենապիտանի բանը,-հարցրեց թագավորը:
Մեծ որդին եկավ և ասած.
— Ամենապիտանի բանը՝ հացն է: Առանց հացի մարդիկ չեն կարող աապրել:
Հետո եկավ միջնեկ որդին և ասած.
— Ամենապիտանի բանը՝ հողն է: Առանց հողի հաց չիլինի և մարդիկ չեն կարող ապրել:
Հետո թագավորը կանչեց փոքր որդուն, և փոքր որդին ասած.
— Ամենապիտանի բանը՝ գիտության լույսն է: Առանցգիտության լույսի բերք չի լինի, առանց գիտության լույսի հողչիլինի, առանց գիտության լույսի հաց չիլինի:
Թագավորը թագը հանձնեց փոքր որդուն և շտեմարանը լցրեց գիտության լույսով:

5. Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Միմ..նց, քվ..արկություն, որդ..կ, ..սաման, հեք..թային, կ..նք, դաստ..րակություն:

Միմյանց, քվեաարկություն, որդյակ, յասաման, հեքիաթային, կյանք, դաստեարակություն:

6. Գրի՛ր առաջար, թե հաջորդ ամիս ինչպիսի՞ առաջադրանքներ կուզեիր ներառվեին ստուգման թեստում: Կարող ես մի առաջադրանք էլ ինքդ հորինել:

Ես կուզեի լիներ հնչունափոխութոյւն և անգիրների հետ կապված աշխատանք!