Առաջատար
Posted in Uncategorized

♥Իմ մասին♥

 

This slideshow requires JavaScript.

Ողջույն սիրելիներս, ես Օֆելյա Անդրեասյանն եմ: 11 տարեկան եմ, սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի, Միջին դպրոցի 6-3 դասարանում: Ես ազատ ժամանակ՝ պարում եմ, ստեղծագործում եմ… Հաճախում եմ պարի և անգլերենի խմբակների: Ունեմ եղբայր՝ Արայիկը: Ես շատ եմ սիրում իր հետ ժամանակ անցկացնել: Դպրոցում սիրում եմ՝ մաթեմատիկայի, մայրենիի և պատմության առարկաները:
Հուսով եմ, որ դուք ինձ ճանաչեցիք: Իսկ մնացածը կարդացեք և տեսեք իմ բլոգում!

Նաև այցելեք իմ ստեղծագործական բլոգը: Հղումը այստեղ

Posted in Պատմություն, Տնային աշխատանք, Uncategorized

Պատմություն. Տնային աշխատանք

Հայկական Մշակույթը 5-9-րդ դարերում

1.Պատմել Մեսրոպ Մաշտոցի , նրա աշակերտների գործունեության մասին /գտնել հայ գրողներից ովքեր ստեղծագործություններ ունեն նվիրված Մեսրոպ Մաշտոցին/
394 թ
Շարունակել կարդալ “Պատմություն. Տնային աշխատանք”

Posted in Uncategorized

Գինետուն

Տեխնոլոգիայի դասաժամին գնացինք գինեգործարան՝ դասն անցկացնելու համար: Սկզբում լվացինք գինու շշերը տաք ջրով, այնուհետև ախտահանեցինք սպիրտաջրով: Սպասեցինք, որ շշերը չորանան: Չորանալուց հետո արդեն շշալցում կատարեցինք և խցանով փակեցինք շշերը: Իսկ ամենավերջում մի փոքր համտեսեցինք գինին և փորձեցինք հասկանալ՝ հոտը ու համը ինչ մրգի են նման: Նաև սովորեցինք ինչպես պետք է հասկանալ գինին արհեստական է, թե ոչ, ինչպես պետք է բռնել բաժակը և այլ շատ հետաքրքիր բաներ գինու հետ կապված:

 

Posted in Մայրենի, Տնային աշխատանք, Գրականություն, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Կորոնավիրուս

Կորոնավիրուսը մահացու վիրուս է, որը տարածված է Չինաստանում դեկտեմբերի 26-ից: Իրականում կորոնավիրուսը բազմաթիվ անգամ եղել է Չինաստանում, բայց այսպիսի մեծ և հսկա տարածում դեռ չէր եղել: Կորոնավիրուսն ունի 14 օր գաղտնի շրջան, որի ժամանակ մարդ իրեն շատ լավ է զգում և ոչ մի ախտանիշ ի ունենում, որ նա վարակված է կորոնավիրուսով: 14-րդ օրը նրա մոտ սկսվում է գլխապտույտ, սրտխառնոց, ջերմություն և ուշագնացություն: Մարդկան, որոշակի մասը բուժվում է իսկ մի մասին չի հաջողվում բուժվել: Վիրուսից պաշտպանվելու համար հարկավոր է ոչ թե նստել տանը տաք-տաք և ոչ մի օդափողություն չանել այլ դուրս գալ, շնչել մաքուր օդ, խաղալ ձյան հետ, անընդհատ օդափոխել սենյակը և զբաղվել սպորտով իմունիտետ ունենալու համար և լվանալ ձեռքերը: Տարբեր կասկածներ կան, թե ինչից է առաջացել վիրուսը: Ռուս մեծ գիտնկանները և պրոֆֆեսորները ասում են, որ վիրուսը առաջացել է չղջիկի արյունից և տարածվել է գնացքի վրա քսված այդ արյունից: 

Posted in Հանրահաշիվ, Տնային աշխատանք, Օրվա աշխատանք, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Հանրահաշիվ. Օրվա աշխատանք. 25.02.2020թ

Պարապմունք 6.

Հարցերի քննարկում:

Թեմա՝ Խորանարդների տարբերությունը

Տեսական նյութ

Ինչպես նախորդ պարապմունքին հաշվեցինք խորանարդների գումարը,  նույն դատողությունները կատարելով՝ կստանանք խորանարդների տարբերությունը՝

       a3b3=(a-b)(a2+ab+b2)

Այս հավասարությունն անվանում են խորանարդների տարբերության բանաձև: a2+ab+b2 բազմանդամն անվանում են a-ի և b-ի գումարի թերի քառակուսի: Բանաաձով տրվում է a3b3բազմանդամի վերլուծումը արտադրիչների:
Շարունակել կարդալ “Հանրահաշիվ. Օրվա աշխատանք. 25.02.2020թ”

Posted in Մայրենի, Շարադրություն, Տնային աշխատանք, Uncategorized

Եսասիրություն թե՞ բամբասկոտություն

Մեր ժամանակներում շատերն ունեն բնավորության այս գծերը՝ եսասեր և բամբասկան, բայց ոչ բոլորն են հասկանում այդ բառերի բացատրությունը և իմաստը:
Եսասեր, բառը ինքն իրեն նշանակում է ես և սեր, սիրել ինքս ինձ: Գիտեք… եսասերը և եսասեր լինելը բավականին բարդ է…

Շատերը եսսասեր լինելով մտածում են, որ իրենք շատ լավն են և իրենց մասին բարձր կարծիք են կազմում, բայց չեն մտածում, որ եսսասիրության շնորհիվ զրկվում են շատուշատ բաներից՝ ընկերներից, հարզատներից և այլն…

Եսասիրություն ու բամբասկոտություն: Ամենատհաճ բաներն են երբևէ: Բոլորս էլ բամբասել ենք գոնե մեկ անգամ, սակայն մարդիկ կան, որ բամբասում են ամեն օր, ամեն ժամ ու ամեն րոպե, իսկ դա նախանձությունից է: Ոչ ոք անտեղի չի բամբասում: Բամբասելով մենք խոսում ենք մարդկանց թերություններից և իհարկե բոլորս էլ ունենք թերություններ: Եվ պատկերացրեք, ինչպիսին կլիներ աշխարհը, եթե մենք խոսենք ոչ թե միմյանց մասին, այլ միմյանց հետ…

Շատ մարդիկ եսսասիրությունը թաքցնելով ձեռք են բերում լիքը ընկերներ, սակայն մի-քանի ժամանակ անց ցույց են տալից իրենց իրական դեմքը: Եսասերները չեն սիրում հարգել ընկերներին, վիրավորում, իրենց համար դա կատակ է, սակայն մյուսների համար դա շատ մեծ վիրավորանք…

Եվ վերջում սկսում մտածել, որ ուղղակի կարելի էր չբամբասել, չլիներ եսասեր և լինել լավ շրջապատում…

Posted in Ձմեռ, Տնային աշխատանք, Տրամաբանություն, Uncategorized

Տրամաբանություն. Տնային աշխատանք. 22.02.2020թ

Q.
Գողը գողություն է անում և որոշում է թաքնվել կենդանաբանական այգում։ Մտնելով կենդանաբանական այգի, նա միանգամից վերցրեց աշխատակիցներից մեկի հագուստը։ Ոստիկանները մտնելով կենդանաբանական այգի հայտնաբերեցին միանգամից 4 կասկածյալի։ Առաջինը ասաց, որ այդ պահին առյուծին միս էր կերակրում։ Երկրորդն ասաց, որ այդ պահին վանդակներ մաքրում։ Երրորդն ասաց, որ այդ պահին մսով կերակրում է ռնգեղջուրին։ Չորրորդն ասաց, որ այդ պահին զեբրային էր ջրով լվանում։ Ո՞վ է նրանցից գողը։

I կասկածյալը

II կասկածյալը

III կասկածյալը

IV կասկածյալը

Շարունակել կարդալ “Տրամաբանություն. Տնային աշխատանք. 22.02.2020թ”

Posted in Մայրենի, Նախագիծ, Գրականություն, Uncategorized

Հայերեն լեզու. Հայերեն լեզվի ճյուղերը

19-րդ դարի երկրորդ կեսին, երբ լեզվաբանությունն ու լեզվագիտությունը արագորեն էին առաջ ընթանում, գերմանացի լեզվաբան Հայնրիխ Հյուբշմանը 1875 թվականին հրատարակված «Հայերենի դիրքը հնդեվրոպական լեզուների շարքում» հոդվածում ապացուցում է, որ հայերենը հնդեվրոպական լեզուների մեջ ինքնուրույն լեզվաճյուղ է, իսկ պարսկերենի և հնագույն այլ լեզուների հետ ունեցած ընդհանրությունները (հիմնականում բառապաշարային) ոչ թե ծագմամբ են պայմանավորված, այլ հետագա շրջանի փոխառություններ են։ Մինչ այսօր այս տեսակետը համարվում է ճիշտ, և հայերենը շարունակում է իր տեղը զբաղեցնել այդ լեզվաընտանիքում։
Շարունակել կարդալ “Հայերեն լեզու. Հայերեն լեզվի ճյուղերը”