Posted in Մայրենի, Նախագիծ, Շարադրություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Առակներ, Uncategorized

Առակների ընթրցում

Տնային աշխատանք 09.10.2018

Գրքից կարդա՛ մեկ կամ մի քանի առակ, վերլուծի՛ր քո բլոգում: Կարող ես մի քանի առակ ընթերցել և զուգահեռ անցկացնել:

Ես գրքից ընթերցեցի եկու առակ։ Առաջին առակը՝ «Անհվատ տղան», իսկ երկրորդը՝ «Ագահության մասին»։ Ինձ ավելի շատ դուր եկավ երկրորդ առակը։ Այնտեղ իմաստը նրանում էր, որ ագահությունը ամեն ինչից վեր է, որ ագահ մարդիկ ավելի-ավելին են պահանջում, չեն բավարարվում նրանով ինչ, որ ունեն, և միշտ դժգոհ են ամեն ինչից, ամեն մեկից։ Իսկ երկրորդ առակը նրա մասն էր, որ պետք չէ ամեն մեկի ասածին հավատալ, դու պետք է հասկանաս արդյոք ճիշտ է ասում նա, թե ոչ։ Եվ պետք է ամենաառաջին հավատաս քո հարազատներին, ինչ էլ որ նրանք ասեն!

Posted in Մայրենի, Նախագիծ, Շարադրություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, տեքստ

Էջմիածին․ հարցազրույց հոգևորականի հետ

Ողջույն, իմ շատ սիրելի սեբաստացիներ։ Չորեքշաբթի օրը ես և իմ ամբողջ դասարանը այցելեցնք Էջմիածին Սուրբ Մայր Աթոռբ եկեղեցի։ Այնտեղ մենք շփվեցինք հոգևորականի հետ։ Մեր թեման էր Սուտն ու ճշմարտությունը։ Իդեպ ես այդ թեմայով գրել եմ շարադրություն, անպայման կարդացեք։ Մենք շատ բաներ խոսեցինք, քննարկեցինք, պատմեցինք։ Նաև հոգևորականը մեզ աստվածաշնչից տարբեր հատվածներ կարդաց ստ վերաբերյալ։ Զրույցն ավարտելուց հետո մենք մտանք եկեեցի։ Մոմ վառեցինք, աղոթեցինք։ Այնուհետև գնացինք բակ և մի քիչ տարբեր խաղեր խաղացինք և վերադարձանք տուն։ Մեր ճամփհորդությունը շատ լավ անցավ!

Ֆոտոպատումը՝ Հռիփսիմե Գալստյանից և Սվետլանա Համբարձումյանից

 

Posted in Մայրենի, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Թարգմանություն, Թարգմանչական օրեր, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, Uncategorized

Տնային աշատանք

Տնային աշխատանք 10.10.2018

. Կարդա՛ Ավետիք Իսահակյանի «Ամենապիտանի բանը» ստեղծագործությունը: Բացատրի՛ր անհասկանալի բառերը և պատրաստվի՛ր կլոր սեղան-քննարկման:
Աբեթ-բամբակաթելից պատրաստաված նյութ
Ահագնություն-ահագին լինել
. Թարգմանի՛ր հետևյալ առակը: Մեկ նախադասությամբ  ներկայացրու զրույցի իմաստը:
Շարունակել կարդալ “Տնային աշատանք”

Posted in Русский, Մայրենի, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, հեքիաթ, Առակներ, Թարգմանություն, Թարգմանչական օրեր, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, տեքստ

Թարգմանություն

B одной деревне жил человек. Он так сильно врал, никто его переврать не мог. И вот один знакомый ему говорит:

— А ты знаешь, что в другой деревне есть такой врун, что лучше тебя врёт!

— Да ну! Лучше меня никто врать не умеет.

— А ты попробуй, сходи к нему.

Задумался врун: «Что же это за человек, что меня перещеголял?»

Пошёл он в ту деревню. Приходит, видит, сидит ребёнок. Врун его спрашивает:

— Ты кто?

Он отвечает:

— Я — сын такого-то.

И называет имя вруна из той деревни. Спрашивает наш врун:

— А где твой отец? Когда он придёт?

— А мой отец, — отвечает мальчик, — пошёл на небо. Ему сказали, что небо порвалось, и он пошёл его штопать.

Удивился врун: «Если уж его сын так врёт, такой маленький ребёнок, то что ж тогда скажет отец? Это, наверное, действительно великий врун», — и убежал из той деревни.

Մի գյուղում մի մարդ է ապրում։ Նա այնքան լավ է ստում, որ ոչ ոք չէր կարող չհավատալ իր ստերին։ Մի օր իր ծանոթներից մեկն ասում է․
— Իսկ դու գիտես, որ հարևան գյուղում մի ստախոս կա, որ քեզանից լավ է ստում։
— Չէ, հա։ Ինձնից լավ, ոչ մեկ ստել չգիտի։
— Իսկ դու գնա նրա մոտ, և ինքդ կհամուզվես։
Մտածեց ստախոսը, և գնաց։
Գնաց այդ գյուղը։ Գնաց ու տեսավ մի երեխա է նստած։ Ստախոսը հարցրեց․
— Դու ո՞վ ես։
Երեխան պատասխանեց․
— Ես էս-էս մարդու որդին եմ։
— Իսկ, որտեղ է քո հայրը։ Երբ նա կգա։
— Իմ հայրը, — պատասխանեց երեխան,-գնացել է երկինք։ Նրան ասացին, որ երկինքը ճղվել է, և նա գնաց կարելու։
Զարմացավ ստախոսը և մտքում մտածեց․
— Եթե նրա որդին է այսպես ստում, ով դեռ երեխա է, ապա ինչպես կստի նրա հայրը։
Ուրեմն հաստատ նա ամենամեծ ստախոսն է,- և գնաց այդ գյուղից։

Posted in English, Պատմվածք, Uncategorized

My middle school

Now I study in the Middle School. Every day our lessons start at 9 o’clock and finish at 13.35 or at 14.20. We learn several new subjects: History, Spanish, Nature Studies.  They are very interesting. In the Middle School as we are older now we  can go to the yard or to the shop without asking for permission. We spend very interesting time in the Middle School every day. As we are older some teachers are stricter to us. But, anyway, we have a lot of  fun at our school.

Posted in Մայրենի, Շարադրություն, Պատմություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, Uncategorized

Գողացած հեծանիվը

Ողջույն, ինչպես գիտեք ուրբաթ օրը մեզ մոտ Ուրբաթյան Ընթերցում է։ Եվ մենք այսօր կարդացել ենք՝ Վիլյամ Սարոյանի «Գողացած Հեծանիվը»։ Պատմվածքը շատ ուսուցողական և հետաքրքիր էր։ Պատմվածքի գլխավոր հերոսը  Այք Ջորջն էր։ Նա, երբ դուրս եկավ կինոթատրոնից մի հեծանիվ տեսավ, նա վերցրեց այդ հեծանիվը և սլացավ։ Այքը ոլորին խաբեց ասաց, որ դա իրեն են նվիրել։ Մի քանի տարի հետո նա կրկին գնաց կինոթատրոն և հեծանիվը կանգրեցրեց այն նույն տեղը, որտեղից, որ գտել էր հեծանիվը։ Երբ նա դուրս եկավ տեսավ, որ հեծանիվը չկար։ Նա ամբողջ աշխարհը ման եկավ, բայց չգտավ։ Հանկարծ մի աղբանոցում տեսավ իր հեծանիվի միայն հենակը։ Նա շատ հուսահատվեց և ասաց․
— Ախ, թե հեծանիվի տիրոջը գտնեմ։
Իմ կարծիքով պատմվածքի ասելիքը այն էր, որ ինչ որ բան, եթե դու սխալ ես անում ու ինչ որ մեկին ցավ պատճառում, վերջում այդ ցավը քեզ կփոխանցվի։

Posted in Մայրենի, Շարադրություն, Պատմություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք

Ազնվությունը ամենալավ սովորությունն է

Ազնվությունը մարդկային բնավորության գծերից, մարդուն բնութագրող գործոններից է։ Դա սկզբունքային հիմքն է, որի վրա կառուցվում, զարգանում, ձևավորվում է յուրաքանչյուր մարդու բնավորությունը։
Ազնվությունն, իմ կարծիքով,  ամենակարևոր ցուցանիշն է, որը ստեղծում է հարգանք մարդու նկատմամբ։ Ազնիվ մարդը չի կարող նենգ, դավաճան, թամբալ, անշնորհք լինել։
Ազնվությունը պարտադիր է մարդուն ճիշտ ապրելու, աշխատելու, հնարավորին մաքուր  սիրտ ու հոգի ունենալու համար, արդար վարվելու ամեն ինչի և բոլորի նկատմամբ՝ լավ և վատ իրավիճակներում։

Posted in Մայրենի, Պատմություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք

Հինգ հասուն տանձերը

Ընթերցի՛ր  Վիլյամ Սարոյան «Հինգ հասուն տանձերը»

  1. Համառոտ՝ 6-7 նախադասությամբ պատմի՛ր պատմվածքի բովանդակությունը:
    Պատմվածքը մի տղայի մասին է, ով տանձեր շատ է սիրում։ Մի օր նա տեսնում է մի քանի հատ հասած տանձ, նա ուզում էր քաղել այդ տանձերը և ուտել։ Հաջորդ օրը դպրոց գնալուց հիշեց, որ տանձենիները մի քանի շենք այն կողմ են։ Նա գնաց հինգ հատ հասած տանձ քաղեց։ Եվ որոշեց մեկը ուտել։ Մնացած չորսը պահեց, որպեսզի պատճառաբանություն ունենեա ուսուցչուհու առջև։ Նա գնաց դպրոց ուսուցչուհին հարցրեց, թե ինչու ես ուշանում, նա տանձերը բերեց առաջ։ Բոլորը կարծում էին, որ նա գող է։ Ուսուցչուհին տղային տարավ տնօրենի մոտ։ Մինչև տնօրենը եկավ, տղան բոլոր տանձերը կերավ։ Երբ տնրօրենը եկավ, նա լուռ նստել էր։ Տնօրենը նրան հարցեր տվեց, բայց նա չպատասխանեց։ Հետո տնօրենը հարվածեց նրան և տղան ուժեղ լացում էր։
  2. Դուրս գրի՛ր քեզ ամենաշատը դուր եկած հատվածները:
    Չկարողացա: Սակայն սերն առ տանձերը խանդավառեց ինձ: Տանձերն ունակ էի տեսնել եւ գիտեի, որ ուզում եմ: Միայն ուտելու համար չէ, որ ուզում էի, դա բարբարոսություն պիտի լիներ: Դրանք ուզում էի, մանավանդ ուզելու համար: Տանձ էի ուզում, եւ այդ պահին սրանք էին ամենամերձավորներն ու փափագելիները: Ավելին, ուզում էի ուզել եւ ունենալ եւ ձեւը գտա:
  3. Բնութագրի՛ր փոքրիկ հերոսին՝ մեղադրի՛ր նրան և  արդարացրու՛:
    Հերոսը շատ վստահ, ուժեղ, սոված մի տղա է։ Ով շատ է սիրում տանձեր։ Բայց նա շատ՝ գովասան, եսասեր, երևակայող մի տղա է։ Նա այդպես է մտածում,  որ դա գողություն չէ, դա իսկական գողություն է։ Տնօրենը շատ լավ արեց, որ նրան հարվածեց։ Տղան շատ, լավ գրագետ, հնարամիտ տղա է։ Նա ճիշտ է դա գողություն չէ։ Գողությունն ուրիշ է։ Ես համաձայն եմ նրա հետ։ Տնօրենը շատ սխալ էր, նա չի իմանում ամբողջ իրողոթյունը, բայց միանգամից հարվածում է։
  4. Քեզ դո՞ւր եկավ պատմվածքը: Պատասխանը հիմնավորի՛ր:
    Այո, պատմվածքը ինձ դուր կավ։ Շատ հետաքրքիր, զվարճալի ուրախ պատմվածք է։ Ինձ հատկապես դուր եկավ այն հատվածը, որ տղան ներկայացնում էր տանձերը։ Այնքան հյութալի և քաղցր էր նկրագաում, որ ես տանձ ցանկացա ուտել։ Տանձը տղայի նկարգրած տանձերից չէր, բայց ես, երբ հիշում էի տղայի խոսքերը տանձը դառնում էր նույն քաղցրությամբ։ 

 

 

Posted in Մայրենի, Շարադրություն, Պատմվածք, Ջանի Ռոդարի, Տնային աշխատանք, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը

Ուրբաթյան ընթերցում

Ողջու˜յն, սիրելիներս: Ինչպես գիտեք, ես արդեն տեղափոխվել եմ միջին դպրոց։ Եվ  այստեղ մենք ամեն ուրբաթ մայրենիի ժամին, գնում ենք ընթերցասրահ։ Ընտրում ենք մեկ գիրք, որը ցանկանում ենք ընթերցել և կարդում ենք։ Ես ընտրեցի Ջաննի Ռոդարիի «Երկնագույն Նետը»։ Այս գիրքը ինձ խորհուրդ տվեց իմ մտերիմ ընկերուհի՝ Սվետլանան։ Ես ամբողջությամբ դեռ չեմ կարդացել, բայց ինչքան որ կարդացել եմ, հիմա կպատմեմ։
Գիրքը մի բարոնուհու մասին է, ում անունը՝ Բեֆենա էր։ Նա ուներ խաղալիքների խանութ։ Որտեղ վաճառում էր զանազան, տարբեր գույների, հետաքրքիր խաղալիքներ։ Նաև նա ուներ սպասավորներ։ Եվ երեկոյան նա իր սպասավորների հետ բարձրանում էր տանիք ու վերևից գցում գեղեցիկ փաթեթավորված նվերներ։ Մարդիկ շատ էին ուրախանում։ Բայց անցավ ժամանակ, որ ոչ մեկ չէր գնում խաղալիքներ։ Երբ երեխաները անցնում էին ու դիտում էին խաալիքներին, նրանց դուրը չէր գալիս։ Բեֆենան փոխում էր խաղալիքը։ Մի օր նա իր սպասուհու՝ Թերեզայի հետ դասավորում էին խաղալիքները, Թերեզան հոգնում էր անընդհատ բարձրանալ իջնելով, և Բեֆենային ասում էր, որ նա հոգնում է, իսկ Բեֆենան այնպեսն էր աշխատում, որ կարծես ընդհանրապես չէր հոգնում։ Եվ հանկարծ այդ խաղալիքների միջուց ԲեՖենան գտավ մի գնացք։ Գնացքը ամբողջովին փոշոտվել էր և կեղտոտվել։ ԲեՖենան մաքրեց գնացքը և ներկեց այն երկնագույն ներկով։ Հնդիկներին շատ դուր կգա այս գնացքը, նրանք այս խաղալիքի համար շատ կվճարեն։ Նա գնացքը անվանեց Երկնագույն Նետ։ Ու հենց այդ պահին գնացքի վարորդը խոսեց, նրանից հետո շարժվեցին փոքրիկ զինվորիկները իսկ հետո․․․

Այ շարունակությունը կկարդաք իմ հաջորդ նյութում!

Posted in Շարադրություն, Պատմություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, Uncategorized

Իմ նախնիների հետքերով

Ինքս ծնվել եմ Հայաստանում՝ Երևանում։ Մայրս՝ Երևանից է, իսկ հայրս՝ Վրաստանի Բոլնիս Խաչեն գյուղից։ Այնտեղից են իմ նախնիները։ Պապիկիս պապիկը Ղարաբաղից է գաղտել Բոլնիս Խաչեն։ Ես շատ եմ սիրում Բոլնիս Խաչենը՝ բնությունը, պապիկիս տունը, մարդկանց․․․ Նախնիներս եղել են կրթված, խելացի։ Նրանց մեջ եղել են՝ Տերտերներ և գյուղում Անդրեասյններին կոչում էին` «Տերտերանց»։ Ցավոք բոլոր իմ նախնիների անունները չեմ հիշում, բայց պապիկիս պապիկի անունը գիտեմ՝ Սամսոն։ Իմ նածնիններից ինձ փոծանցվել է՝ ուսման հանդեպ սեր, աշխատասիրություն և համառություն։ Մեր ընտանիքում փորձում ենք հնարավորիս պահպանենք մեր նախնիների ավանդույթները և ծեսերը։ Ես հպարտանում եմ իմ արմատներով և կփորձեմ պահպանել այն ժառանգությունը, որ ինձ փոխանցվել է իմ նախնիներից!