Posted in Հեռավար Ուսուցում, Նախագիծ, Ուսումնական Աշուն, Ձմեռ, Գարուն, ամառ, Գարնանային արձակուրդ, Գարնանային ուսումնական շաբաթ 2020, Գարուն, Uncategorized

🌻Արևածաղիկ նախագիծ🌻

                            🌻Արևածաղիկ/Sunflower🌻

Ողջույն, այսօր ես կանեմ մի նախագիծ՝ իմ սիրելի ծաղիկը: Անկեղծ ասած ես սիրում եմ բոլոր ծաղիկները, բայց այսօր կցանկանամ պատմել և ձեզ ներկայացնեմ արևածաղկի մասին:

Ի՞նչու եմ սիրում Արևածաղիկ (What I love in sunflower🌻)
Ես արևածաղիկը սիրում եմ իր տեսքի համար: Հատկապես սիրում եմ մեծ արևածաղիկներ, որոնց հետ շատ գեղեցիկ նկարներ են ստացվում:

Շարունակել կարդալ “🌻Արևածաղիկ նախագիծ🌻”

Posted in Հանդիպումներ, Հանրահաշիվ, Հեռավար Ուսուցում, Ուսումնական Աշուն, Ձմեռ, Գարուն, ամառ, Գարնանային ուսումնական շաբաթ 2020, Գարուն, Խոհանոց, Uncategorized

Հանրահաշիվ. Հեռավար դաս. 30.03.2020թ

Առաջադրանքներ:

1.Գրիր  առաջին աստիճանի հավասարման օրինակներ  /հինգ հատ/:
2x+5=0=kx+b=0
3x+8=0=ax+b=0
8x+6=0=bx+a=0
7x+4=0=dx+y=0
4x+3=0=yx+5=0
Փորձիր գտնել  ընդհանուր տեսքը:

2.Քո հորինած  օրինակներում ցույց տուր x-ի գործակիցը, ազատ անդամը:
2x+5=0=գործակից-2, անդամ-5
3x+8=0=գործակից-3, անդամ-8
8x+6=0=գործակից-8, անդամ-6
7x+4=0=գործակից-7, անդամ-4
4x+3=0=գործակից-4, անդամ-3

3. 1, 2, 3, 4, 5 թվերից ո՞րն է այս  հավասարման արմատը, ինչու՞:
x-5=0
x=5
Ստ. 5-5=0
Շարունակել կարդալ “Հանրահաշիվ. Հեռավար դաս. 30.03.2020թ”

Posted in Հանրահաշիվ, Հեռավար Ուսուցում, Ուսումնական Աշուն, Ձմեռ, Գարուն, ամառ, Տնային աշխատանք, Գարուն, Երկրաչափություն, Uncategorized

Պաշտպանված՝ Հանրահաշիվ. Երկրաչափություն. Հեռավար ուսուցում

Այս բովանդակությունը պաշտպանված է գաղտնաբառով։ Այն դիտելու համար դուք պետք է տրամադրեք ձեր գաղտնաբառը՝

Posted in Հեռավար Ուսուցում, Մայրենի, Գարնանային ուսումնական շաբաթ 2020, Գրականություն, Uncategorized

Պաշտպանված՝ Մայրենի. Գրականություն. Հեռավար ուսուցում 2020

Այս բովանդակությունը պաշտպանված է գաղտնաբառով։ Այն դիտելու համար դուք պետք է տրամադրեք ձեր գաղտնաբառը՝

Posted in Հեռավար Ուսուցում, Ուսումնական Աշուն, Ձմեռ, Գարուն, ամառ, Տնային աշխատանք, Ֆրանսերեն, Գարուն, Uncategorized

Ֆրանսերեն. Հեռավար ուսուցում

1.Կարդալ բանաստեղծությունները

2.Թարգմանել ու հրապարակել բլոգներում։(Հրապարակված աշխատանքների հղումը ուղարկել ինձ )

Jacques Prévert «Les enfants qui s’aiment»

Les enfants qui s’aiment s’embrassent debout

Contre les portes de la nuit

Et les passants qui passent les désignent du doigt
Շարունակել կարդալ “Ֆրանսերեն. Հեռավար ուսուցում”

Posted in English, Հեռավար Ուսուցում, Գարնանային ուսումնական շաբաթ 2020, Գարուն, Uncategorized

English. Homework

 DO YOU THINK YOU WOULD LIKE TO LIVE ALONE?
I think when I’ll be 18-20 years old I will want to live alone in another home. And I think that it’s will be very happy, interesting… Because I can sleep at my home with my friends, do very interesting and craisy things, make tasty foods and do very happy things.
Շարունակել կարդալ “English. Homework”

Posted in Հեռավար Ուսուցում, Մայրենի, Տնային աշխատանք, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, տեքստ, Uncategorized

Ամառային արձակուրդ․ մայրենի

Հարցեր, որոնց պետք է անդրադառնալ գիրքը կարդալիս

  • Ո՞վ է գրքի հեղինակը (գտնել համացանցից տեղեկություններ նրա մասին, էլ ի՞նչ գրքեր է գրել):
    Ես կարդացել եմ՝ Ջաննի Ռոդարիի «Հեքիաթներ երեք վերջաբանով» «Խորամանկ Բուրատինոն» գիրքը։
  • Ջաննի Ռոդարին ծնվել է՝ Իտալիայում 1920թ․ հոկտեմբերի 23ին և վախճանվել է Իտալիայում 1980թ․ ապրիլի 14-ին։ Նրա մասնագիտություններն են՝ գրող, մանկավարժ, լրագրող, մանկագիր, սցենարիստ և գիտաֆանստաստիկ գրող։ Լեզուն՝ Իտալերեն։ Նրա հայտնի ստեղծագործություններից են՝ «Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում»1959թ․, «Չիպոլինոյի արկածները»1992թ․, «Կապույտ նետի» ճամփորդությունը»1964թ․։
  • Առաջարկիր գիրք, որի մասին լսել ես, բայց մեր ընթերցասրահում չկա:
    Չարլզ Դիքենսի «Օլիվեր Թվիստի արկածները», Ջեք Լոնդոնի «Սպիտակ Ժանիքը», Վահան Թոթովենցի «Ուղտը»։
  • Ո՞վ էր գրքի հերոսը, ինչպիսի՞ն էր նա:
    Իմ կարդացած գրքի հերոսը Խորամանկ Բուրատինոն է։ Այս Բոուրատինոն փայտից է։ Նա ստախոսէ և, երբ նա սկսում է սուտ խոսել նրա քիթը մի քանի սանտիմետր երկարում է։ Նա չեր վախենում կամ լացում, երբ իր քիթը երկարում էր, նա ընդամենը սղոցով կտրում էր իր քթի ավելորդ մասերը։ Նա այնքան էր սուտ խոսում, որ իր քթի ավելորդ մասերով պատրաստում էր՝ սեղան, աթոռ, հեռուստացույցի տակդիր և այլն․․․
  • Գրքից դուրս գրիր մեկ էջի սահմանում քեզ դուր եկած հատվածը, հիմնավորիր, թե ինչու ես ընտրել հենց այդ հատվածը:
    Երրորդ ավարտ
    Բուրատինոն ոչ թե օրերով, այլ ժամ առ ժամ էր հարստանում։ Եվ, իհարկե, շուտով կդառնար
    աշխարհի ամենահարուստ մարդը, եթե այդ կողմերում չհայտնվեր մի խորամանկ, ամենագետ
    մարդ։ Նա գիտեր անգամ, որ Բուրատինոյի ողջ հարստությունը կցնդեր, եթե նա ճիշտ
    խոսեր։
    – Սինյոր Բուրատինո, այսպես ու այսպես, զգույշ եղեք, նույնիսկ պատահաբար մի ճիշտ
    բառ չասեք, թե չէ ամեն ինչ կավարտվի։ Հասկացա՞ք։ Շատ լավ է։ Հա՛, ի դեպ, սա ձե՞ր առանձնատունն
    է։
    – Ո-ո-ոչ,- ասաց Բուրատինոն։
    – Ուրեմն ե՛ս այստեղ կապրեմ, այն ինձ շատ է դուր գալիս։ Իսկ այս պահեստները նո՞ւյնպես
    ձերը չեն։
    – Ո-ո-ոչ,- դժկամությամբ կմկմաց Բուրատինոն՝ չցանկանալով ասել ճշմարտությունը։
    – Հրաշալի է, ուրեմն իմը կդառնան…
    Այսպես մարդը խլեց Բուրատինոյից մեքենաները, ավտոգնացքները, հեռուստացույցը,
    ոսկե սղոցը… Բուրատինոն գնալով ավելի ու ավելի էր մռայլվում, բայց ավելի շուտ լեզուն
    կկտրեր, քան կասեր ճշմարտությունը։
    – Ի դեպ,- վերջում հարցրեց մարդը,- սա Ձե՞ր քիթն է։
    Այստեղ Բուրատինոն էլ չհամբերեց.
    – Իհա՛րկե իմն է։ Եվ Դուք այն չեք կարող խլել ինձանից, վա՜յ նրան, ով կհամարձակվի ձեռք
    տալ քթիս։
    – Այ սա իսկական ճշմարտություն է,- ժպտաց մարդը։
    Եվ նույն վայրկյանին Բուրատինոյի ողջ հարստությունն իսկապես տաշեղների վերածվեց,
    փոշի դարձավ։ Ուժեղ քամի բարձրացավ և քշեց-տարավ ամեն ինչ, նաև խորհրդավոր մարդուն։
    Եվ Բուրատիոն մնաց մենակ, դատարկ ձեռքերով, նույնիսկ հազի համար անանուխի մի կոնֆետ
    անգամ չուներ։
    Ես երեք վերջաբաններից ընտրեցի վերջին վերջաբանը, որովհետև շատ հնարամիտ, խելացի, հետաքրքիր վերջ էր։ Ինձ շատ դուր եկավ ծերուկի խորամանկությունը։ Նրա խորամանկությունից երևում էր, որ նա շատ հնարագետ, հնարամիտ ծերուկ է։
  • Ի՞նչ սովորեցիր այս գրքից:
    Ես այս գրքից սովորեցի, եթե դու քո գործը անկեղծ չես անում, հավատա, որ մի օր նա ջրի հոսքի հետ կգնա, բայց եթե դու մի բան արթար ես անում՝ անպայման դու կհասնես քո ուզածին։ Նաև սովորեցի, որ ստելը շատ վատ բան է և, որ ստելով ոչինչի չես հասնի։
  • Գիրքը քեզ դո՞ւր եկավ, ինչպե՞ս կներկայացնես այս գիրքը, որ քո ընկերներն էլ ցանկանան այն կարդալ:

 

 

 

Posted in Հեռավար Ուսուցում, Մաթեմատիկա

Կարգային միավորների բազմապատկումը:

Թեմա՝ Կարգային միավորների բազմապատկումը:

Դասը՝ «Մաթեմատիկա 5» գրքից՝ էջ 51:

Օրինակ`
10·100=1000
1000·100=100000

Շարունակել կարդալ “Կարգային միավորների բազմապատկումը:”

Posted in Հեռավար Ուսուցում, Մաթեմատիկա

Նոյեմբերի 8

Վարժ․ 333

ա) 6x3=18

բ) 6x2x7=84

գ) 12+14=26

դ) 36+64=100

ե) 12x0=0

զ) 12x1=12

 

Վարժ․ 334

ա) 3276259321  < 6239921688

բ)  4569972553  < 81593372110

 

Վարժ․ 335

ա) 0 < 5

բ)  1 < 11

գ)  3 < 7

դ)  2 < 3

 

Վարժ․ 336

33

3333

33×101=3333

Պատ․ Այո՝,   համոզվել  եմ։

 

Վարժ․ 337

1325+2700=4025

Պատ․ 4025-ով։

 

Վարժ․ 338

Գիրք՝ 532 էջ

Ամեն  օր ՝ 37 էջ

Կկարդա  2 շաբաթում։

Լուծում։

1. 37×7=259էջ(1 շաբաթում)

2. 259×7=1813էջ․

Պատ․ Այո  կհասցնի։

 

Վարժ․ 339

Գյուղից լճափ  6կմ․  սարն  ի  վեր

18կմ․ սարն  ի վար

1 ժամ վերելք  2կմ․

1 ժամ  վայրէջք  6կմ․

Ին9քան  կմ․  կացնի  գյուղից  լճափ?

Լուծում։

1. 6:2=3ժ․(-ում բարձրացավ)

2. 18:6=3ժ․(-ում իջավ)

3. 3+3=6ժ․(Գնալ)

4. 18:2=9ժ․(բարձրացավ)

5. 6:6=1ժ․(իջավ)

6. 9+1=10կմ․(եկավ)

Պատ․  6ժամում  գնալ,   10ժամում  գալ։

 

Վարժ․ 340

10 տուփ  քաղցրավենիք

Յուր․  քաղցրավենիք  1600դր․

5  տուփ   տորթ

Վճարեցին  36.000դր․

1  տորթ  ?դր․

Լուծում։

1. 1600×10=16.000դր․(քաղցրավենիք)

2. 36.000-16.000=20.000դր․(տորթերի  գին)

3. 20.000:5=4000դր․(1 տորթ)

Պատ․ 1 տորթի  համար վճարել  են  4000դր․