Posted in English, Հեռավար Ուսուցում, Ուսումնական Աշուն, Ձմեռ, Գարուն, ամառ, Ամառ, Ամառային ճամբար

English. Hometask. Distance learning. April 27-30

APRIL 27-30

Untitleօօօ


b/ Complete the table
Positive
I should go.
You should go.
He should go.
She should go.
It should go.
We should go.
They should go .

Negative
I shouldn’t go.
You shouldn’t go.
He shouldn’t go.
She shouldn’t go.
It shouldn’t go.
We shouldn’t go.
They shouldn’t go
.

Questions
Should I go?
Should you go?
Should he go?
Should she go?
Should it go?
Should we go?
Should they go?

Short answers
Yes, I should.
Yes, you should.
Yes, he should.
Yes, she should.
Yes, it should.
Yes, we should.
Yes, they should.

No, I shouldn’t.
No, you should not.
No, he shouldn’t.
No, she should not.
No, it shouldn’t.
No, we should not.
No, they shouldn’t.

c/ Complete the dialogues. Use should or shouldn’t and a verb from the box.
1) Steve: I don’t know which jacket to wear.
Paul: The withe one’s great. I think you should wear that one.


2) Jane: There’s a programme about Japan on TV tonight.
Tim: Really? I should watch it. I’m doing a project on Japan.


3) Alex: My eyes really hurt. Should I go to the doctor.
Father: No, but you shouldn’t watch television so much, Alex.


4) Army: I’m tried.
Lucy: Me too. It’s nearly 11.30. I think we should go to bed.


5) Anna: What do you think? Should I wear jeans to the party this evening.
Carol: No, everybody’s wearing party clothes. You should wear your long dress.


6) Peter: Mom, I feel awful this morning.
Mother:  Yes, you look like ill. Perhaps you shouldn’t go to school today.

Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկական ջոկատ, Ամառ, Ամառային ճամբար, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Մաթեմատիկների ջոկատ՝ ճամբարային հինգերորդ օր. Առաջադրանքներ

Տեղադրելով մաթեմատիկական գործողության նշաններ, ստացի’ր ճիշտ  հավասարություն`
5-5+5=5
111-11=100
6×6-6=30
33-3=30
222÷2=111
2+2+2+22=28
99+9÷9=100
99÷99+9=10
99÷99=1
(5+5+5+5)×5=100
5-5÷5=4
(5-5)×5=0
55÷5+5=16
5×5+5=30
22+2=24
16÷(6-2)=4
6÷2×5=15
1+4-2+4=7
2+9+4-13=2
12÷
3=4
((1+2)÷3+4)÷5+6=7
12÷3×4+5=21
Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկական ջոկատ, Ամառ, Ամառային ճամբար, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Մաթեմառիկական ջոկատ՝ ճամբարային առաջին շաբաթ

Ես մաթեմատիկների ջոկատից եմ: Այս շաբաթ աշխատել ենք տարբեր նախագծերի շուրջ, կատարել ենք ինչպես խմբային նախագծեր, այնպես էլ՝ անհատական։ Ես մասնակցել եմ՝ «Սովորող-սովորեցնող» նախագծին, այցելել ենք Արևմտյան դպրոց, օգնել են ընկեր Գրետային և իրենց կրտսեր ընկերներին մաթեմատիկայի ստուգատեսը անցկացնելու հարցում: Հաշվել ենք տարբեր երկրաչափական պատկերների պարագծերը և մակերեսները: Շարունակել կարդալ “Մաթեմառիկական ջոկատ՝ ճամբարային առաջին շաբաթ”

Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկական ջոկատ, Տնային աշխատանք, Օրվա աշխատանք, Ամառ, Ամառային ճամբար, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Մաթեմատիկների ջոկատ՝ ճամբարային երորդ օր

Մայիսի 30֊ին այսօր մեր ճամբարային երորդ օրն է։ Առավոտյան 9։00֊9։30 մասնակցեցինք առավոտյան ընդհանուր պարապունքին։ Հետո վռրադարձանք գնացինք գնումների, որպեսզի պատրաստենք համեղ, ամատային, սատը և հյութալի ֆրեշ։ Պատրաստեցինք երեք տեսակի ֆրեշ՝ ելակ, բանան և շաքարավազ։ Ելակ, պաղպաղակ և կաթ։ Եվ վերջինը՝ բանան, կաթ և շաքարավազ։ Բոլոիը շատ համեղ էին ստացվել։ Հետո վերադարձանք մեր նախագծերով։ Գնացինք դուրս նկարելու թեք հարթակներ՝ նախագծի համար։ Եվ վերջ ահա ճամբարային երորդ օրը։

Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկական ջոկատ, Տնային աշխատանք, Օրվա աշխատանք, Ամառ, Ամառային ճամբար, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Մաթեմատիկների ջոկատ՝ ճամբարային երկրորդ օր

Այսօր ճամբարայկն երկրորդ օրն է։ Մենք առավոտյան 9։00֊9։30 մասնակցեցինք առավոտյան ընդհանեւր պարապունքի, այնեւհետև վերադարձանք մեր մաթեմատիկների ջոկատ և շարունակեվինք մեր նախագծերը։ Ես և իմ ընկերուհին պետք էր սռպտեմբերից դկսած բոլոր մաթեմատիկական ֆլեշմոբների խնդիրները մակարդակներով առանձնացն էինք Word-ի մեջ։ Մռնք համարյա ավարտում ենք, վերջնական արդյունքը կտեսն եք երկուշաբթի։ Նախագծերը անելուց հետո գնացինք տեխնոլոգիայի։ Տեխնոլոգիայի ժամանակ նկարեցինք տարբեր հեգաքրքիր նկարներ։ Դրանից հետո գնացինք ընդմիջման և ֆիզկուլտուրայի։

Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկական ջոկատ, Ամառ, Ամառային ճամբար, Uncategorized

Մաթեմատիկների ջոկատ. Ճամաբարային օր առաջին

Վերջապես սկսվեց ամառային ուսումնական ճամբարը։ Ես վստահ եմ, որ դուք գիտեք այդ ճամբարի մասին և ես չեմ բացատրի դա։ Ես և իմ մկ քանի դասարանցիները ընտրել ենք մաթեմատիկների ջոկատ՝ ընկեր Լիաննայի մոտ։ Առաջին օրը մենք գնացինք ճամբար։ 9։00֊9։30 Շարունակել կարդալ “Մաթեմատիկների ջոկատ. Ճամաբարային օր առաջին”

Posted in Ճամբար, Մաթեմատիկա, Ամառ, Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Մաթեմատտիկների ջոկատ. Ամառային ուսումնական ճամբար. Օր առաջին. Առաջադրանքներ. 27.05.2019թ

Համար 517
3-2=1
2-7=-5
-2-2+5=1
4+2-9-1=-2
-3-2=-4
5-2-3=0
-4-1-5=-10
2-5-6+1=-8
-6+5=-1
4+1-8=-3
-4+5+2=3
-3-5-4+7=-5
Շարունակել կարդալ “Մաթեմատտիկների ջոկատ. Ամառային ուսումնական ճամբար. Օր առաջին. Առաջադրանքներ. 27.05.2019թ”

Posted in Մայրենի, Շարադրություն, Պատմվածք, Տնային աշխատանք, Ամառ, Իմ գրադարան, Իմ գրադարանը, տեքստ

Առաջադրանքներ․ մայրենի


Առաջադրանք 1

1. Կարդա՛ տեքստը :
Բարության շղթան
Նա հանգիստ ճանապարհվեց տուն:
Մթնում էր: Երկնքից հանդարտ թափվում էին սպիտակ ձյան  փաթիլներ: Հանկարծ նա նկատեց տարեց կնոջ, ով նստել էր ճանապարհի հակառակ կողմում: Անգամ մթության մեջ նկատեց, որ կնոջն օգնություն է պետք:  Կանգնեցրեց մեքենան, դուրս եկավ և մոտեցավ կնոջը: Կինն անհանգստացած էր երևում: <<Ինչո՞ւ կանգնեց հենց նա, չէ՞ որ վերջն մեկ ժամվա ընթացքում ոչ ոք չկանգնեց իրեն օգնելու համար: Իսկ ի՞նչ կլինի, եթե նա ցանկանա վնասել ինձ>>:  Նրա արտաքինը վստահություն չէր ներշնչում. աղքատ և հոգնած էր երևում:
-Ես միայն ուզում եմ Ձեզ օգնել: Ինչո՞ւ չէիք օգնության սպասում մեքենայի մեջ, այստեղ ավելի տաք կլիներ Ձեզ համար: Իմ անունը Մայքլ է:
Շարունակել կարդալ “Առաջադրանքներ․ մայրենի”